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Battle Creek, Michigan - Las minorías niños y niñas y los adolescentes tienen menos oportunidades que sus homólogos blancos de gozar de buena salud, obtener una educación de calidad y alcanzar el éxito económico, según una encuesta nacional de adultos cuyo trabajo implica niños y niñas 's education, health and economic bienestar. La innovadora encuesta fue publicada ayer por la Fundación W. K. Kellogg, que pretendía calibrar el nivel de las disparidades que afectan a niños y niñas de color.
Investigadores del Hospital C.S. Mott niños y niñasde la Universidad de Michigan encuestaron a más de 2.000 adultos, como profesores, cuidadores de niños, trabajadores sanitarios, trabajadores sociales y agentes del orden. Sus conclusiones indican que los afroamericanos, latinos, nativos americanos/nativos de Alaska, asiáticos americanos/isleños del Pacífico y árabes americanos niños y niñas desde el nacimiento hasta los 8 años, así como los adolescentes de 13 a 18 años, se enfrentan a una disminución de oportunidades que reduce sus posibilidades de éxito.
"Se trata de la primera evaluación nacional conocida de las oportunidades sanitarias, educativas y económicas de niños y niñas, según los datos facilitados por personas de comunidad que pueden influir en dichas oportunidades a través de su trabajo", afirma la Dra. Gail Christopher, Vicepresidenta de Programas de la Fundación Kellogg. "Los resultados establecen claramente que niños y niñas y los adolescentes de color se enfrentan a desventajas significativas, muchas de las cuales son el resultado de racismo estructural."
Por ejemplo, los encuestados afirmaron que los adolescentes pertenecientes a minorías se enfrentan a muchos más obstáculos que sus homólogos blancos a la hora de graduarse en el instituto.
En concreto, los encuestados señalaron varias circunstancias que suponen mayores obstáculos para los adolescentes de minorías que para los blancos a la hora de obtener un diploma: El 31% citó problemas económicos familiares, el 25% citó un trato injusto o inadecuado por parte de las fuerzas del orden, el 22% citó la inadecuación académica de apoyo para los más vulnerables niños y niñas, el 22% citó las necesidades sanitarias o sociales de niños y niñas, el 21% citó la falta de asesoramiento o tutoría sobre las oportunidades después del instituto y el 20% citó la menor calidad de los profesores en algunos centros de enseñanza media y secundaria.
Además, el 58% de los encuestados afirma que los blancos niños y niñas de la comunidad en la que trabajan tienen "muchas oportunidades" de vivir y jugar en entornos saludables, a salvo de responsable y Otro toxinas, pero sólo el 42% dice lo mismo de los afroamericanos niños y niñas. El 62% de los encuestados afirma que los blancos niños y niñas tienen muchas posibilidades de tener un peso saludable al nacer, pero sólo el 48% dice lo mismo de los latinos niños y niñas. Y el 59% de los encuestados afirma que los blancos niños y niñas tienen muchas oportunidades de jugar en casas y barrios sin violencia, mientras que sólo el 36% dice lo mismo de los latinos niños y niñas, el 37% de los afroamericanos niños y niñas y el 42% de los nativos de Indias Americanas/Alaska niños y niñas.
"Estos resultados son alarmantes porque las desigualdades dentro de una determinada comunidad son tan claramente visibles para las personas que trabajan con niños y niñas y las familias", dijo Matthew Davis, M.D., M.A.P.P., quien dirigió el estudio y es Profesor Asociado de Pediatría y Enfermedades Transmisibles en la Unidad CHEAR de la Facultad de Medicina de la Universidad de Michigan. "Como ven de primera mano las oportunidades de educación y salud de niños y niñas en las comunidades donde trabajan, tienen una perspectiva diferente a la de los padres o los responsables políticos. Sus puntos de vista son absolutamente esenciales para mejorar las oportunidades de los jóvenes niños y niñas en el nivel comunidad ."
Entre los encuestados había 2.028 adultos de los 50 estados y de Distrito de Columbia, con edades comprendidas entre los 18 y los 65 años. De los encuestados, el 71% eran blancos, el 12% afroamericanos, el 7% hispanos, el 3% asiático-americanos/isleños del Pacífico y el resto pertenecían a Otro grupos raciales y étnicos. Todos los encuestados eran miembros del KnowledgePanel®, un panel web representativo a nivel nacional de miembros adultos de hogares reclutados por Knowledge Networks. Knowledge Networks contrata a todos los miembros de su panel a través de Internet (el tamaño actual del panel es de aproximadamente 50.000).
A lo largo de la encuesta, los encuestados afirmaron que niños y niñas y los adolescentes de familias con bajos ingresos tienen considerablemente menos oportunidades que los de determinados grupos raciales y étnicos. Además, la encuesta también identificó muchas áreas clave en las que los niños y niñas y adolescentes blancos tienen más oportunidades que los jóvenes de minorías:
La Dra. Christopher dijo que los resultados de la encuesta demuestran que existe una desigualdad de condiciones para las minorías niños y niñas y los adolescentes, una circunstancia que subraya las disparidades a las que se enfrentan las personas de color en materia de salud resultados, logros educativos y niveles de empleo. Señaló que la Fundación Kellogg ha puesto en marcha recientemente una iniciativa de 75 millones de dólares y cinco años de duración denominada America Healing, que aborda el devastador impacto de racismo estructural en las comunidades y pretende mejorar la vida resultados de los vulnerables niños y niñas y sus familias.
"Esta encuesta muestra la necesidad de crear más oportunidades para las minorías niños y niñas y los adolescentes", afirmó el Dr. Christopher. "Será nuestra referencia para evaluar si nuestra iniciativa, unida al trabajo de muchas otras, está consiguiendo ofrecer a las minorías niños y niñas y a sus familias más oportunidades para mejorar su salud, su educación y su vida resultados."
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Los datos de la publicación anterior se basan en las respuestas de adultos que trabajan en una amplia variedad de ocupaciones que afectan a las oportunidades de niños y niñasen el nivel comunidad . Los grupos ocupacionales más comunes fueron: enseñanza (incluye educación infantil niñez, primaria y secundaria) 25%, atención sanitaria (incluida salud mental) 19%, propietario o director de empresa 6%, cuidado de niños/educación infantil niñez 6% y cargo o agencia gubernamental no electa 6%. Durante un periodo de 10 días, se invitó a participar en el proyecto a más de 9.700 miembros del panel con edades comprendidas entre los 18 y los 65 años y con empleo en la actualidad. El índice de participación fue del 56%. El 37% de los participantes se identificaron con ocupaciones que afectan a niños y niñas y, por tanto, fueron "seleccionados" y cumplían los requisitos para completar la encuesta. Entre los encuestados, 1.516 seleccionaron una o más de las categorías laborales preestablecidas y 512 escribieron en "Otro" ocupaciones relevantes para niños y niñas. La recogida y el análisis de los datos concluyeron a finales de abril de 2010.