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La Fundación W.K. Kellogg (WKKF) se complace en anunciar los beneficiarios de una inversión de 13,7 millones de dólares para capacitar a los padres como líderes y responsables clave de la toma de decisiones en materia de educación. Estas 30 organizaciones excepcionales de 18 estados y de Distrito de Columbia están desarrollando y aplicando modelos transformadores de participación familiar en el campo de la educación temprana niñez . La inversión de la WKKF en los próximos tres años se apoyo la visión de la fundación de ver este trabajo infundido en todos los esfuerzos locales y nacionales de reforma educativa y elevar las voces de las familias para poner a todos niños y niñas en el camino del éxito. Debido al interés sin precedentes y a la clara demanda del sector, la fundación, ahora más que nunca, comprende la necesidad de financiar la participación familiar y aprovecha esta oportunidad para invertir en las familias.
Tribu Sitka de Alaska Sitka, Alaska Título de donativo: Wooch.een Yei Jigaxtoonei: Trabajando juntos para aumentar el compromiso familiar Propósito/metas: Con el objetivo de cerrar la brecha académica y de oportunidades entre los estudiantes nativos y no nativos, el proyecto Wooch.een Yei Jigaxtoonei: Working Together de la tribu Sitka de Alaska implicará a los padres y familias nativos en la educación de sus niños y niñasa través de desarrollo de comunidad-programas basados en la lengua tlingit y cultura. El proyecto Wooch.een Yei Jigaxtoonei: Working Together (Wooch.een Yei Jigaxtoonei: Trabajando Juntos) funcionará tanto en la escuela como en comunidad para ofrecer experiencias educativas que aprovechen los conocimientos, creencias, experiencias, alfabetizaciones e identidades de los estudiantes y sus familias fuera de la escuela al servicio del aprendizaje académico aprendizaje. El proyecto se basará en los conocimientos, la experiencia y la sabiduría de los mayores, la pasión y la dedicación de los educadores, los puntos fuertes de los adolescentes, a menudo no reconocidos y subestimados, y la promesa, la energía y el optimismo de niñez para poner en práctica la visión de Kaal.átk' Charlie Joseph Sr.: "Incluso desde hace mucho tiempo apreciamos a nuestros nietos; no importa lo que valoremos, se lo ofrecemos a ellos".
Amistades Inc. Tucson, Ariz. Título de donativo: Enfoque Razalogia: Transformando Comunidades Involucrando a Familias Latinas y Pascua Yaqui en Programas Holísticos. aprendizaje Propósito/metas: Amistades aspira a fortalecer la aprendizaje resultados temprana de los latinos y pascua yaquis vulnerables niños y niñas mediante desarrollo del liderazgo y el desarrollo de la capacidad de las familias, las escuelas y las comunidades para que trabajen juntas a fin de promover el éxito. El enfoque Razalogia del compromiso familiar se basa en los puntos fuertes de la familia para empoderarla y crear un cambio comunidad duradero. El proyecto marco de referencia servirá como modelo multilingüe y multicultural que puede ser reproducido en el campo del compromiso familiar por Otro organizaciones que atienden a familias marginadas de color. Razalogia define el éxito basándose en el conocimiento de las familias para criar niños y niñas sanos, preparados para la escuela y conocedores de la importancia de mejorar activamente su comunidad.
Proyecto de avance Los Angeles, Calif. Título de donativo: Leveraging California's New Local Control Funding Formula to Strengthen Parent Engagement and Improve resultados for niños y niñas Birth to 8 Propósito/metas: Advancement Project's Educational Equity program will leverage a historic education políticas change in California to strengthen parent leadership and improve parent engagement in Los Angeles Unified School District (LAUSD) towards a goal of increased educational attainment. Advancement Project cree que si los padres de niños y niñas desde el nacimiento hasta los 8 años reciben formación para convertirse en líderes en las escuelas y en los órganos de toma de decisiones del LAUSD, entonces, el LAUSD adoptará e implementará un marco de instrucción y compromiso familiar "Desde el nacimiento hasta los 8 años", mejorando la educación resultados para los estudiantes de tercer grado. El programa alcanzará su metas utilizando un cambio de 2013 en todo el estado políticas , la Fórmula de Financiación de Control Local, que proporciona una financiación equitativa y mayor para los distritos escolares con concentraciones de estudiantes de bajos ingresos, estudiantes clasificados como aprendices de inglés y estudiantes en hogares de acogida.
Red de Acción para el Liderazgo de Padres del Área de la Bahía Oakland, California Título de donativo: Familias de Oakland responsable: Liderazgo para la equidad, los logros y la democracia en las escuelas de Oakland Propósito/metas: Bay Area Parent Leadership Action Network (PLAN) capacita a los padres para transformar las escuelas de modo que todos niños y niñas puedan recibir una educación excelente. A través de oportunidades de formación y organización, los padres se convierten en líderes de la educación de sus niños y niñasy trabajan junto con las familias, las escuelas y las comunidades para promover el éxito de todos niños y niñas. Contrariamente a la mitología popular, las familias se preocupan apasionadamente por su niños y niñas's bienestar y el éxito y juegan un papel crítico papel o rol en el apoyo positivo resultados para los estudiantes. Pero demasiadas familias carecen de verdaderas oportunidades para asociación y son vistas como obstáculos en lugar de activos en su niños y niñas's aprendizaje y desarrollo. PLAN transformará esta narrativa ampliando el desarrollo de capacidades y el liderazgo apoyo a los padres y al personal de cuatro escuelas primarias de East Oakland para crear estructuras y prácticas sostenibles y culturalmente receptivas que garanticen que las familias son valoradas, escuchadas y se implican de forma significativa para mejorar resultados a nuestros estudiantes más vulnerables.
Coleman aboga por niños y niñas y la juventud San Francisco, Calif. Título de donativo: Padres por el Cambio (PMAC) Propósito/metas: Coleman Advocates for niños y niñas and Youth es una organización multirracial dirigida por sus miembros comunidad que trabaja para construir una ciudad de esperanza, justicia y oportunidades para todos niños y niñas y las familias de San Francisco. Coleman utiliza una liderazgo diverso gama de estrategias medios para lograr sus metas objetivos, incluyendo el liderazgo de jóvenes y padres desarrollo, organización de base, políticas y presupuesto defensa, servicios académicos apoyo , comunicaciones estratégicas, educación de votantes y creación de alianzas. El proyecto de participación familiar de Coleman, Padres por el Cambio (PMAC, por sus siglas en inglés), trabaja para capacitar a las familias de color con bajos ingresos tanto para apoyo el éxito académico y vital de sus niños y niñashijos como para catalizar los esfuerzos de reforma de los centros escolares y los distritos. Centrándose en cuestiones que van desde la disciplina escolar a la educación bilingüe y la educación especial, todas ellas centradas en la equidad, PMAC trabaja para cerrar la brecha de rendimiento racial y, al mismo tiempo, mejorar la calidad de la educación para todos niños y niñas en el Distrito Escolar Unificado de San Francisco. PMAC también desarrolla asociaciones institucionales y proporciona asistencia técnica para ampliar y mejorar los esfuerzos de participación familiar basados en SFUSD y comunidad en todo San Francisco y más allá.
Instituto de Diseño Económico, Educativo y Medioambiental Sostenible (I-SEEED) Oakland, California Título de donativo: TEN: Red de Excelencia Docente Propósito/metas: I-SEEED se esfuerza por construir un ecosistema de "solucionistas" para resolver los problemas sociales más acuciantes de nuestras comunidades. I-SEEED cree que a través de un diseño económico, educativo y medioambiental innovador y de tecnología punta, pueden crear ciudades y escuelas sostenibles para que la gente no tenga que abandonar sus comunidades para vivir, aprendizaje, trabajar y prosperar. El I-SEEED perseguirá esta visión mediante la ampliación del trabajo centrado en profundizar las asociaciones entre las familias más vulnerables de la nación y niños y niñas y las escuelas que las atienden. El proyecto Red de Excelencia Docente (TEN) de I-SEEED adopta un enfoque cultural y comunidad receptivo a apoyo familias, estudiantes, profesores y administradores en sus esfuerzos por mejorar la calidad de la educación en sus escuelas.
Oficina de Educación del Condado de San Mateo Redwood City, California Título de donativo: Early niñez Language desarrollo Institute Propósito/metas: El Early niñez Language desarrollo Institute está diseñado para reducir la brecha en la preparación de los alumnos preescolares que aprenden dos idiomas mediante cursos de formación, entrenamiento y asistencia técnica para profesores, administradores y familias. Los servicios se basan en tres principios generales anclados en las mejores prácticas: 1) el establecimiento de auténticas asociaciones entre familias y profesores; 2) la preservación de las lenguas y culturas de origen de niños y niñas; y 3) el apoyo a la adquisición de una segunda lengua por parte de niños y niñasen un entorno aprendizaje culturalmente receptivo. Estos principios se basan en la creencia fundamental de que la lengua materna de un niño y cultura están estrechamente ligadas a su identidad y autoestima.
Centro de Investigación y Educación Laboral de la UCLA Los Angeles, Calif. Título de donativo: Participación y organización de los padres trabajadores: de edificio a edificio, de conserje a conserje, de escuela a escuela Propósito/metas: Parent Worker Organizing: Building to Building, Janitor to Janitor, School to School (Organización de padres y trabajadores: de edificio a edificio, de conserje a conserje, de escuela a escuela) es un proyecto diseñado para implicar a los trabajadores inmigrantes con salarios bajos en la educación de sus hijos niños y niñasa través de programas innovadores apoyados por el empleador en asociación con un sindicato y organización basada en la escuela en Los Ángeles. El proyecto proporcionará educación y formación a los padres que trabajen en el servicio de la propiedad, quienes a su vez formarán a sus compañeros para abogar por una educación temprana de calidad. Uno de los principales objetivos de este proyecto es mejorar el éxito educativo temprano y crear vías de salida de la pobreza para las familias trabajadoras.
Indias Americanas Fondo universitario Denver, Colo. Título de donativo: Iniciativa Ké' Early niñez : Fortalecimiento de sistemas de compartido responsabilidad entre familias, escuelas y comunidades nativas Propósito/metas: Fundado en 1989, el College Fund lleva 25 años "Educando la mente y el espíritu" de los nativos, y concede una media de 6.000 becas al año. El College Fund también apoya programas en los 34 colegios y universidades tribales (TCU) acreditados del país, situados en reservas indígenas o cerca de ellas. La "Iniciativa Ké' Early niñez : Strengthening Systems of compartido Responsibility among Native Families, Schools, and Communities" posiciona a las TCU para desarrollar oportunidades con las familias nativas para comprometerse y transformar las prácticas educativas tempranas de niñez y resultados. Las familias y las relaciones de parentesco garantizarán que cultura y el idioma nativos sean formas centrales de conocimiento que se alinearán con el conocimiento académico que se presenta en los programas de aprendizaje temprana. El compromiso familiar es una responsabilidad de compartido que promoverá asociaciones y métodos para abordar las desigualdades raciales, sociales y sistémicas arraigadas en los sistemas educativos, empezando por los entornos de aprendizaje temprana que atienden a los nativos niños y niñas desde el nacimiento hasta los 8 años. En cada centro del proyecto, las familias nativas desempeñarán un papel central papel o rol en el diseño, la aplicación y el examen del éxito de la innovación programática.
Instituto Nacional de Liderazgo de Padres Hartford, Conn. Título de donativo: Instituto Nacional de Liderazgo de Padres Propósito/metas: El Instituto Nacional de Liderazgo de Padres (NPLI, por sus siglas en inglés) trata de reforzar a los padres como una voz auténtica y una circunscripción decidida a la mejora de la infancia resultados. El NPLI trabaja a nivel comunidad, regional, estatal y multiestatal para ayudar a los padres a convertirse en los agentes de cambio que quieren ser para sus propios hijos y Otro niños y niñas . A través de un riguroso plan de estudios de 20 semanas del Instituto de Formación para el Liderazgo de los Padres y de la práctica cívica, se esfuerzan por desarrollar comunidades de apoyo de padres liderazgo diverso en una acción parental de éxito. metas incluyen la desarrollo de una amplia red nacional de liderazgo de padres; la creación de un modelo de continuidad cívica familiar para pueblos y ciudades; la adaptación del plan de estudios de liderazgo de padres al español, creole haitiano, y para las culturas nativas americanas y las comunidades rurales; y el apoyo a los líderes escolares y cívicos para que se asocien con los padres como activos para mejorar la salud cívica y la infancia resultados.
Generaciones Unidas Inc. Washington, D.C. Título de donativo: Grand socios en Educación Propósito/metas: La misión de Generaciones Unidas es mejorar la vida de niños y niñas, los jóvenes y los adultos mayores a través de la colaboración intergeneracional, las políticas públicas y los programas para el beneficio duradero de todos. Durante casi tres décadas, Generaciones Unidas ha sido el catalizador de políticas y prácticas que estimulan la cooperación y la colaboración entre generaciones, evocando la vitalidad, la energía y la pura productividad que resultan cuando se reúnen personas de todas las edades. resultados Generaciones Unidas se asociará con el Centro para el Derecho y la Educación y la Asociación de Padres, Madres y Alumnos Grandfamilies, con sede en Baltimore, para desarrollar, pilotar y promover un modelo de compromiso familiar que mejore a largo plazo la situación académica y social de los alumnos de preescolar a tercer grado niños y niñas en Baltimore. Aprovechando las disposiciones infrautilizadas del Título I de la Ley de Escuelas Primarias y Secundarias, el proyecto aprovechará el potencial de liderazgo de los abuelos que crían a sus nietos para crear un marco de referencia para que los padres y cuidadores trabajen con las escuelas como socios de pleno derecho para garantizar que niños y niñas reciban los elementos clave de una educación de alta calidad.
Enseñar para cambiar Washington, D.C. Título de donativo: Tellin' Stories Parent Empowerment Project metas/Finalidad: Teaching for Change proporciona a profesores y padres las herramientas para crear escuelas en las que los alumnos aprendizaje lean, escriban y cambien el mundo. Parten de la creencia de que las escuelas pueden proporcionar a los estudiantes las habilidades, el conocimiento y la inspiración para ser ciudadanos y arquitectos de un mundo mejor. Este proyecto proporcionará recursos para ampliar el modelo a más escuelas y crear un plan estratégico de comunicación para aumentar la visibilidad de este importante enfoque de la participación familiar.
Museo de Arte Bass Miami Beach, Florida Título de donativo: Programa educativo IDEA@thebass Propósito/metas: La misión del Bass Museum of Art es inspirar y educar explorando las conexiones entre las colecciones históricas del museo y el arte contemporáneo. Partiendo de esta premisa, el programa mejorado IDEA@thebass se basará en la sólida experiencia del museo en la programación de educación artística con el fin de prestar un mejor servicio a las familias del condado de Miami-Dade. Los programas educativos del museo demuestran que el arte es un catalizador de la creatividad y el crecimiento positivo, especialmente en la educación temprana niñez . El programa IDEA@thebass contribuirá a la desarrollo del niño con programas de arte para el niño, los padres y la familia como unidad.
Museo de la Ciencia Patricia y Phillip Frost Miami, Florida Título de donativo: Early niñez Hands-On Science (ECHOS) Participación familiar metas/Finalidad: El Patricia and Phillip Frost Museum of Science (antes Miami Science Museum) se esfuerza por inspirar a la gente a explorar y disfrutar de la ciencia y la tecnología, para comprender mejor cómo pueden utilizarlas para mejorar sus propias vidas y ayudar a construir un futuro sostenible. El planteamiento general del museo es crear un umbral fácil hacia la ciencia mediante un entorno acogedor y experiencias agradables para satisfacer una amplia gama de intereses y estilos aprendizaje y seguir esto con oportunidades para profundizar en aprendizaje y participar. Mediante la creación de 10 centros de formación modelo en liderazgo diverso , este proyecto reforzará la capacidad a largo plazo del programa Head Start del condado de Miami-Dade para institucionalizar el modelo del programa Early niñez Hands-On Science (ECHOS) del museo. Al conseguir que los educadores de preescolar y las familias se sientan cómodos con el museo de ciencias, el programa de participación familiar ECHOS reducirá las deficiencias en la preparación escolar y ampliará las redes sociales de las familias, sus competencias laborales y su comprensión de la importancia de las actividades extraescolares aprendizaje para el desarrollo social y cognitivo general de sus niños y niñas desarrollo . El impacto a largo plazo que pretenden lograr es la equidad educativa en lo que respecta a las oportunidades aprendizaje científicas para Head Start niños y niñas y las familias que viven en la pobreza en el condado de Miami-Dade.
Clarkston desarrollo Fundación (CDF) Clarkston, Ga. Título de donativo: Las familias de Clarkston deciden: Una cooperativa social temprana aprendizaje Propósito/metas: CDF: Una Iniciativa de Acción Colectiva trabaja para construir una comunidad cuyos residentes se reúnan, involucren a Otro comunidad miembros y organizaciones, colaboren en proyectos transformadores comunidad y asuman un papel o rol liderazgo para influir en el futuro de su comunidad. Clarkston (Georgia), con 22.000 habitantes, tiene una población nacida en el extranjero del 45%, que habla 60 idiomas y procede de 40 países. Con Clarkston Families Decide, la CDF involucrará a las familias con niños y niñas desde el nacimiento hasta los 8 años en la participación talleres y en un innovador proceso de toma de decisiones para prepararlas para que actúen como líderes, dando lugar a cambios positivos en los sistemas de aprendizaje temprana y en su comunidad. A través del compromiso familiar, una campaña de comunidad temprana aprendizaje y trabajando en colaboración con su socios, incluida la ciudad de Clarkston, Clarkston Families Decide pretende desarrollar un sólido sistema multicultural de aprendizaje temprana que trabaje en colaboración con las escuelas.
Southern socios Fund Inc. Atlanta, Ga. Título de donativo: Proyecto triestatal de participación de padres y jóvenes Propósito/metas: Southern socios Fund está dirigido por organizadores del Sur, en su mayoría de color, que utilizan comunidad el compromiso y cultura como principal los medios de influir en las políticas y desarrollar el liderazgo de base. Southern socios Fund se apoyará en la experiencia en desarrollo de capacidades de cuatro organizaciones veteranas de su red: Southern Echo (codiseñadora deresponsable ), Federation Of Childcare Centers of Alabama (FOCAL), Carolina del Norte Rural Working Group y Positive Action Committee (PAC) Georgia, para mejorar la salud y la educación de las comunidades rurales de cero a 8 años y mayores de sus estados.
United Way of Greater Atlanta Inc. Atlanta, Ga. Título de donativo: Liderando innovaciones en la participación familiar - Camino LIFE Propósito/metas: United Way of Greater Atlanta, líder en la concesión de subvenciones y en la convocatoria de servicios basados en comunidad en todo el área metropolitana de Atlanta, adoptará un enfoque novedoso de la participación familiar en Georgia a través del proyecto Leading Innovations in Family Engagement (LIFE) Path. La implementación de LIFE Path incluirá tres estrategias centradas en lograr un impacto de dos generaciones para mejorar las vidas de las familias en las comunidades objetivo. Estos estrategias incluyen: el apoyo a los padres como líderes dentro de sus hogares y comunidades a través de la Visión y Voz Instituto de Liderazgo Familiar; servir a las familias a través de coaching y planificación de empoderamiento, utilizando un enfoque interactivo, basado en fortalezas; y la formación profesional y asistencia técnica para los proveedores de cuidado de niños asociados y comunidad agencias basadas. A través de la puesta a prueba del modelo del programa LIFE Path, facilitarán la participación significativa de las familias en las comunidades marginadas para lograr un cambio positivo y multigeneracional y desarrollar las mejores prácticas para su difusión en todo el estado de Georgia.
Keiki O Ka Aina Preschool Inc. Honolulu, Hawaii Título de donativo: Ho'ohiki Pilina - Hacer crecer las relaciones Propósito/metas: La misión del Centro Familiar Keiki O Ka `Āina aprendizaje es educar niños y niñas, fortalecer a las familias, enriquecer a las comunidades y perpetuar cultura. El Proyecto Ho'ohiki Pilina implementará prácticas educativas basadas en la cultura que fortalezcan el compromiso de las familias nativas hawaianas y proporcionen un modelo para el éxito académico de niños y niñasy bienestar. El objetivo del Proyecto Ho'ohiki Pilina es reforzar la aprendizaje resultados temprana de los hawaianos vulnerables niños y niñas mediante desarrollo del liderazgo y el desarrollo de la capacidad de las familias, las escuelas y las comunidades para que trabajen juntas con el fin de promover el éxito. Uno de los resultados previstos es que los niños y niñas hawaianos comiencen la escuela con las actitudes y aptitudes necesarias para el éxito.
Programa Preuniversitario de Ciencia e Ingeniería de Chicago Chicago, Ill. Título de donativo: STEM-Engaged niños y niñas, Educadores y Familias Propósito/metas: El Programa Preuniversitario de Ciencias e Ingeniería de Chicago (ChiS&E) ofrece actividades prácticas de ciencias, matemáticas e ingeniería muy atractivas y apropiadas para cada edad actividades a los alumnos de los colegios públicos de Chicago de los cursos K-4 y a sus padres. El programa pretende desarrollar los conocimientos de los alumnos y sus padres en estos campos, inculcar el amor por aprendizaje las tres áreas y proporcionar a padres y profesores herramientas y experiencia para preparar a los científicos e ingenieros del mañana. A través del programa STEM-Engaged niños y niñas, Educators and Families, ChiS&E introducirá conceptos algebraicos a los padres y sus niños y niñas en los grados K-3.
comunidad Organización y asuntos familiares Chicago, Ill. Título de donativo: Engaging Low-Income Families of Color in Early aprendizaje Sistemas y políticas Cambio Propósito/metas: comunidad Organizing and Family Issues (COFI) existe para construir el liderazgo, el poder y la voz colectiva de los padres de bajos ingresos para mejorar las oportunidades de vida para sus niños y niñas y familias. Desde su fundación en 1995, COFI ha desarrollado y aplicado un modelo denominado "Family Focused Organizing" (organización centrada en la familia) para implicar a padres y abuelos con bajos ingresos como líderes en la transformación de sus familias, comunidades, instituciones y políticas públicas que les afectan. Family Focused Organizing ha llevado a más de 3.000 padres de color con bajos ingresos -principalmente madres y abuelas- a desempeñar funciones de liderazgo en escuelas, comunidades y políticas ámbitos de cambio por primera vez en sus vidas. COFI llevará el modelo Family Focused Organizing a siete liderazgo diverso comunidades de color de bajos ingresos en todo Illinois para aprendizaje sistemáticamente cómo este trabajo puede ser adaptado a diferentes comunidades hacia el objetivo de involucrar a los padres plenamente en aprendizaje comunidad colaboraciones tempranas que trabajan para a) inscribir a todos los niños y niñas elegibles, b) implicar plenamente a los padres socios en el funcionamiento del programa, y c) crear un grupo decomunidad apoyo para promover cambios políticas que aumenten el acceso a la educación temprana para todas las personas de bajos ingresos niños y niñas y, en última instancia, contribuyan a reducir la brecha de rendimiento racial.
Kansas Families and Schools Together Inc. Topeka, Kan. Título de donativo: Coalición de Kansas para la Participación Eficaz de las Familias Propósito/metas: La misión de Kansas Families and Schools Together Inc. es promover y apoyo asociaciones auténticas, significativas y eficaces entre la familia, la escuela y comunidad para mejorar el éxito educativo de todos los niños y niñas de Kansas desde el nacimiento hasta la edad adulta. El proyecto Kansas Coalition for Effective Family Engagement (Coalición de Kansas para una participación familiar eficaz) abordará la desarrollo, demostración y difusión de estrategias eficaces para la participación, apoyo y capacitación de las familias mediante el establecimiento de normas a nivel estatal que se basen en la Kansas School Readiness marco de referencia. El donativo tiene dos metas: desarrollar y difundir normas estatales para el compromiso familiar que estén alineadas y se utilicen en todas las agencias, organizaciones y programas; y comprometer a 10 condados de Kansas para el desarrollo de la capacidad de compromiso familiar a nivel local. Este esfuerzo espera capacitar a todas las familias y desarrollar la capacidad de los primeros niñez educadores de todo el estado para apoyo el éxito de todos los niños y niñas de Kansas.
Fusion Partnerships Inc. Baltimore, Md. Título de donativo: El Proyecto Journey Propósito/metas: El Youth Resiliency Institute, una organización dependiente de Fusion Partnerships Inc., se dedica a inspirar la realización del auténtico yo en niños y niñas, jóvenes y adultos. A través de un proceso creativo, artístico y culturalmente rico de ritos de paso, el Youth Resiliency Institute ofrece tutoría, formación y una serie de servicios humanos y culturales desarrollo con el objetivo de crear equipos intergeneracionales y cívicamente comprometidos de defensores y líderes basados en comunidad. El Journey Project proporcionará un foro para familias negras de bajos ingresos, responsables políticos, defensores, directores, profesores, padres y otras personas de liderazgo diverso disciplinas para fortalecer la aprendizaje resultados temprana de las personas vulnerables de Baltimore y East Cleveland, Ohio, niños y niñas mediante desarrollo del liderazgo y el desarrollo de la capacidad de las familias, las escuelas y las comunidades para trabajar juntos con el fin de promover oportunidades de éxito. El Proyecto Journey pretende ayudar a dar forma a una conversación nacional sobre el compromiso familiar culturalmente relevante en las comunidades negras de bajos ingresos, generando una comprensión más profunda de los factores de protección y promoción que apoyo resiliencia entre las familias negras de bajos ingresos y la desarrollo de niños y niñas desde el nacimiento hasta los 8 años.
Proyecto de Investigación Familiar de Harvard Cambridge, Mass. Título de donativo: Revitalizar el compromiso familiar durante la transición al jardín de infancia: Asociarse con las familias a través del tiempo y los contextos aprendizaje Propósito/metas: Este proyecto utilizará la transición de la niñez temprana a la escuela como palanca para aumentar la comprensión y la implementación del compromiso familiar como una compartido responsabilidad entre las familias y todos los que promueven niños y niñas's aprendizaje, como continuo desde el nacimiento hasta la edad adulta, y como crítico a través de la escuela, después de la escuela y Otro aprendizaje contextos. El proyecto documentará y destacará los enfoques prometedores de la transición comunidad y compartirá sus lecciones ampliamente, y trabajará con las comunidades nacionales socios y locales para estimular la conversación sobre cómo aplicar eficazmente la nueva definición y construir un compromiso familiar sostenido, especialmente entre las familias afectadas por la desigualdad de ingresos, la desigualdad racial y la condición de inmigrante.
Lawrence comunidad Works Inc. Lawrence, Mass. Título de donativo: comunidad Círculos educativos (CEC) Propósito/metas: Lawrence CommunityWorks (LCW) es una corporación comunidad desarrollo que entrelaza comunidad esfuerzos de planificación, organización y creación de activos con viviendas asequibles de alta calidad y desarrollo comerciales para crear barrios vibrantes y residentes empoderados. Al facilitar conversaciones y acciones sobre las prioridades de comunidad , LCW involucra a socios y a una red de jóvenes y adultos residentes en oportunidades para avanzar ellos mismos y la ciudad de Lawrence. LCW apoyo el desarrollo de comunidad Círculos Educativos (CEC), un esfuerzo innovador para reunir a padres, profesores y estudiantes en las Escuelas Públicas de Lawrence y contribuir al cambio de este distrito escolar en dificultades. Los CEC utilizan las conversaciones para construir relaciones y la acción conjunta en compartido metas para crear una práctica de profundo compromiso de los padres, una comunicación eficaz entre la escuela y la familia y la coinversión en la mejora de la educación de los estudiantes resultados. Los CEC se basan en la exitosa participación previa de los residentes de LCW estrategias, con el objetivo de institucionalizar esta práctica en el sistema escolar evolucionado.
Fondo Público políticas y de Educación Buffalo, N.Y. Título de donativo: Presente Estudiante Futuro Líder Propósito/metas: El proyecto Present Student Future Leader del Public políticas and Education Fund de Nueva Yorkimplicará a los padres de color con bajos ingresos en la mejora de la educación resultados de los jóvenes niños y niñas de nuestras comunidades. A través de la colaboración dirigida por comunidad y la organización de base, los padres desempeñarán un papel de liderazgo clave para dar forma a este proyecto y garantizar su éxito. Su colaboración entre familias, escuelas y proveedores de servicios producirá un plan de acción plurianual para reducir el absentismo, aumentar la preparación escolar y abordar las desigualdades raciales en la educación. A través de este enfoque innovador de la participación familiar, el proyecto Present Student Future Leader creará una red de apoyo para la vulnerable niños y niñas en Buffalo, Nueva York.
comunidad Consejo de Servicios del Gran Tulsa Tulsa, Okla. Título de donativo: Proyecto "El poder de las familias Propósito/metas: The Power of Families Project ampliará la capacidad de los entornos de cuidado familiar, de amigos y de vecindario del área de Tulsa para proporcionar experiencias equitativas y satisfactorias de niñez temprana para niños y niñas que no pueden acceder a programas formales de niñez temprana y/o cuya primera lengua no es el inglés. El Consejo de Servicios comunidad empleará un enfoque múltiple que incluye: involucrar a las familias liderazgo diverso con jóvenes niños y niñas apoyando, educando y formando a las familias cuidadoras para que desarrollen habilidades y alfabetización desarrollo en su lengua materna; apoyando y formando a los profesores y administradores de las escuelas comunidad seleccionadas; y construyendo relaciones y confianza con las familias mediante la incorporación de "promotoras" que enseñen a las familias, amigos y vecinos cuidadores a abogar por el bienestar social, emocional y cognitivo bienestar de los jóvenes niños y niñas.
Centro para el Sudeste Asiático Providence, R.I. Título de donativo: FARE (Familias Avanzando equidad racial) Propósito/metas: El Center for Southeast Asians trabajará para apoyo, ayudar y educar a las familias del sudeste asiático en todo el estado de Rhode Island para desarrollar relaciones significativas entre padres e hijos y desarrollar las habilidades de los padres para que puedan convertirse en defensores del éxito de sus niños y niñas. El programa FARE trabajará para capacitar a las familias del sudeste asiático a participar en el sistemas de educación, aumentar el número de profesionales del sudeste asiático en la educación y desarrollar cursos de formación en competencia cultural para los profesionales de la educación en todo el estado.
Asociación de Investigación Intercultural desarrollo (IDRA) San Antonio, Texas Título de donativo: Sembrar la equidad en la educación a través del diálogo (SEED) Propósito/metas: Seeding Equity in Education through Dialogue se centra en fortalecer la capacidad y la plataforma para un liderazgo y unas asociaciones eficaces y coordinadas de las familias y comunidad con el fin de mejorar la aprendizaje temprana para los vulnerables niños y niñas en San Antonio. El proyecto está arraigado en el enfoque de liderazgo familiar de IDRA, que valora y compromete a los líderes familiares liderazgo diverso culturales y lingüísticos en la asociación con múltiples comunidad socios , incluidas las escuelas, para servir mejor a todos niños y niñas, al tiempo que analiza y trabaja para abordar las desigualdades estructurales en la educación.
YMCA del Gran Burlington Burlington, Vt. Título de donativo: Y Programa de Preparación Temprana aprendizaje (ELR) Propósito/metas: Durante 148 años, la YMCA de Burlington ha ayudado a las personas a aprendizaje, crecer y prosperar. Su compromiso con la juventud desarrollo, la vida sana y la responsabilidad social son señas de identidad de su forma de implicar y apoyo a la población liderazgo diverso a la que sirve. El programa Early aprendizaje Readiness (ELR) de la YMCA proporciona a las familias y a los cuidadores un socio adicional en el cuidado de sus hijos durante los años críticos y formativos que van desde el nacimiento hasta los 5 años.